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Ciao ,
questa è Aperture contro la violenza, la newsletter n.16 di Open the Box per promuovere l'informazione e la consapevolezza contro la violenza sulle donne.

Ecco cosa troverai in questo numero di Aperture:
  1. Violenza sulle donne. Come ne parliamo in classe?
  2. Strumenti in rete - Un quiz per riconoscere la misinformation
  3. Dalle nostre bolle - Link utili e spunti di riflessione
  4. Cosa abbiamo nella scatola - Workshop e collaborazioni
1. Violenza sulle donne. Come ne parliamo in classe?
Nel 2019 il 64% dei maschi vittime di omicidi è morto a causa di sconosciuti o persone non identificate; il 61% delle femmine vittime di omicidi sono invece morte a causa del partner o ex-partner. Il termine femminicidio è nato proprio per identificare il numero di casi in cui una donna viene uccisa per mano di un uomo, per motivi basati sul loro genere.

Il 25 novembre è la Giornata mondiale per l’eliminazione della violenza sulle donne. Quello della violenza di genere è un tema sempre più affrontato, forte delle lotte femministe partite nelle piazze degli anni ‘60, fino alla più recente campagna di denuncia globale, come quella del #MeToo lanciata su Twitter nel 2017.

Nonostante questo, ancora oggi, i dati che vengono condivisi dagli istituti di ricerca sono allarmanti e la necessità di affrontare questi temi in maniera trasparente e aperta è costante. Quella del 25 novembre può essere quindi un’ottima occasione per aprire questi temi a confronti e riflessioni, anche e soprattutto nelle aule scolastiche e con le nuove generazioni.

Come trattare il tema della violenza di genere in classe? Il primo punto di vista che vi proponiamo è quello dell’informazione basata sui dati. Partire da una ricerca data-based significa basarsi su episodi, fatti, eventi che vengono quantificati in numeri, quindi raccolti, elaborati e raccontati.

Si può dividere la classe in gruppi e:

💻 farla partire da fonti affidabili, come le ricerche ISTAT o i report del Ministero dell’Interno

🔎 l’obiettivo può essere quello di individuare i dati, scegliere quale punto di vista assumere e cosa voler raccontare

✍️ rappresentare i dati, come spieghiamo nella lezione Grafici e dataviz, non è necessariamente un lavoro da fare al pc, con software e programmazione in codice. Può essere molto utile invece usare carta e penna, raccontare con disegni, icone, grafici disegnati o uso di materiali.
Il punto di vista può altrimenti essere quello della media e information literacy:

💻 si parte sempre dalle fonti, a proposito delle questioni di genere ne avevamo segnalate diverse in una newsletter passata

📖 gli esercizi possono essere diversi, come quello dell’analisi del testo, per mettere a confronto i termini, i toni e il linguaggio che usano le persone che fanno divulgazione, rispetto a quelli di articoli di giornale o di cronaca. Possono essere presi in analisi articoli di giornale, ma anche espressioni e argomentazione di uso comune o affermazioni che diventano virali, a partire dalle quali si può instaurare discussione e confronto;

🗣️ o si possono fare ricerche per immagini, attraverso fonti di disinformazione o provando ad attivare riflessioni su come violenza, aggressività e linguaggio sessista si possono rispecchiare anche nella nostra vita online.
2. Strumenti in rete
Un gioco per riconoscere le immagini modificate
Come individuare i casi di misinformation visiva?  Con Doublecheck 👉
Una piattaforma che offre un quiz interattivo, tradotto anche in italiano, per metterti alla prova e riconoscere immagini manipolate associate a post, tweet e articoli di giornale.
3. Dalle nostre bolle
Link utili e spunti di riflessione
Elogio della critica tecnologica
Un interessante articolo della ricercatrice Diletta Huyskes, che mette in luce come la tecnologia non vada presa come unica soluzione ai problemi (il cosiddetto technosolutionism), così come non si possono vedere i prodotti dell'innovazione come un qualcosa da accettare a priori, in favore del progresso.
Che cos'é un algoritmo?
Partire dalle definizioni è ciò che ci permette di capire con cosa abbiamo a che fare. Spesso però, non basta un unico modo per definire un oggetto. Specie con oggetti complessi, avere uno specifico punto di vista può nascondere aspetti fondamentali sul suo uso.
Monitoring control - Una mostra a Modena
Fino al 31 gennaio sarà aperta al pubblico la personale di Paolo Cirio, artista che si occupa di aspetti mediatici, economici e legali della società dell'informazione. La mostra raccoglie le sue opere prodotte negli ultimi 10 anni, oltre a una istallazione creata per l'occasione.
4. Cosa abbiamo nella scatola
Workshop e collaborazioni
Sono finalmente iniziati i workshop live e siamo già entusiatǝ di come stanno andando.

L'interesse per le tematiche proposte è palpabile, si sente il bisogno di avere basi dalle quali partire, ma anche la capacità e la voglia di costruire qualcosa di sempre diverso, personalizzato e creato su misura per le proprie classi. Non potevamo chiedere di meglio! 🤩
Potete continuare a iscrivervi ai workshop in diretta, stiamo man mano aumentando le date per tutte le lezioni. Nella stessa pagina trovate anche la possibilità di prenotare le video-call di 30 minuti, per potervi confrontare con noi sulle possibilità di attivare percorsi personalizzati per le vostre, scuole, PCTO e progetti trasversali.

Ecco i prossimi appuntamenti:

- mercoledì 24 Novembre - Workshop Inizia da qui: i dati
- giovedì 02 Dicembre - Workshop Grafici e dataviz
- lunedì 6 Dicembre - Learning Café
- giovedì 09 Dicembre - Workshop Il mio primo dataset
- lunedì 13 Dicembre - Webinar di presentazione di Open the Box
Prenota il tuo workshop
Ricorda che Aperture vuole essere uno spazio di condivisione per uscire dalle bolle dei social network, per creare reti e permettere incontri tra persone che distano qualche grado di separazione in più del solito.
Partecipa anche tu condividendo riflessioni, link, fonti o strumenti che usi per fare informazione! Come?

Rispondendo nella Community!


Ed è tutto per questo numero,
ci vediamo fra due mercoledì ,

Il team di Open the Box
 
 
 
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